El primer ejemplar de la colección se titula GEOGRAFÍA 1 (Material multilingüe para el aprendizaje del español aplicado al currículo; 10-14 años) Educación Secundaria.

 

El futuro objetivo de la colección es publicar diversas temáticas de ESO con la misma metodología (lectura fácil, etc.) para dotar al alumnado de autonomía en el aula ordinaria.

 

Descripción:​

• Está dividido en 6 temas que se estructuran siguiendo el currículo de ciencias sociales, concretamente el área de geografía.

• Está presentado en 6 lenguas: español, inglés, francés, árabe, rumano y chino (se está proyectando a más lenguas europeas, asiáticas y africanas)

• Se ha reestructurado el orden del temario adecuándolo a la metodología de la materia en los países de origen y a los diferentes ritmos de aprendizaje.

• El contenido de todos los temas se ha trabajado de forma transversal con otras áreas curriculares como son la lengua española y las matemáticas.

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Cada tema contiene diversas unidades de trabajo. Una unidad de trabajo tiene:

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El apartado “APRENDEMOS”

En número variable según la extensión de cada tema.

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• Contiene la definición y la explicación de los conceptos básicos redactados en forma de síntesis y siguiendo criterios de lectura fácil y/o lenguaje sencillo.

• Los contenidos se trabajan a doble página ofreciendo la información en español y su traducción al inglés, el francés, el árabe, el rumano y el chino.

• Se utiliza la correspondencia semántica entre las 6 lenguas para facilitar la comprensión de la materia en la propia lengua, el estudio y la memorización en español.

• Se destaca también, en color y/o negrita, el vocabulario de refuerzo geográfico o de alguna de las otras áreas curriculares. Se trata de poner a disposición del alumnado un diccionario in situ. 

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El apartado “HACEMOS MEMORIA”

Una plana al final de cada “APRENDEMOS”

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• Donde se ofrece, en la página izquierda de la plana, un mapa conceptual en español de cada unidad para facilitar el estudio y la retención de la información.

• Se acompaña, en la otra página de la plana, de una ilustración o mapa de apoyo.

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El apartado “ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN”

Una plana al final de cada “TEMA”

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• Una propuesta de algunos ejercicios de autoevaluación de distinta tipología, en español.

• Sólo se traducen los enunciados.

• El contenido de los ejercicios sigue la estructura enunciativa de los diferentes apartados “APRENDEMOS”.

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UN ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS

Al final del libro.

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• Permite localizar cualquier concepto básico por tema/color y página.