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LA CLAVE LINGÜÍSTICA DIGITAL
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TÚ Y YO, NOSOTROS
Educar en la Diversidad es nuestro proyecto principal.
El objetivo es crear materiales educativos adaptados a los diferentes ciclos de la educación obligatoria, publicados en ediciones multilingües, con el fin de:
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Facilitar la transición de los alumnos de origen extranjero desde el aula de acogida hasta el aula ordinaria, dotándolos de mayor autonomía.
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Ofrecer a todos los alumnos la oportunidad de aprender en un ambiente plurilingüe, multicultural y tolerante.
sobre el proyecto
sobre el proyecto
Los materiales del proyecto Educar en la Diversidad están avalados por el Centro UNESCO de Cataluña y la Cátedra UNESCO.
LAS COLECCIONES:
Promover el aprendizaje de las lenguas de la sociedad de acogida, adaptando los contenidos curriculares y apoyándose en las lenguas y culturas de origen.
Impulsar la acogida lingüística mediante la adaptación de la metodología de aprendizaje de la lengua, integrándola en las materias escolares, y especialmente en el ámbito del medio natural, social y cultural.
Facilitar la incorporación e inserción del alumnado de origen extranjero a través del trabajo en favor de la diversidad, la tolerancia y el respeto por todas las culturas y creencias.
Mejorar el éxito escolar de los alumnos y prevenir el fracaso y abandono escolar.
Brindar la oportunidad al conjunto del alumnado de aprender otras lenguas mayoritarias a nivel mundial, además del inglés y el francés, como el árabe y el chino, entre otras.
LOS OBJETIVOS:
El proceso de escolarización de los alumnos de origen extranjero debe ser gradual y secuenciado en el tiempo, y no debe limitarse a un primer contacto inicial positivo.
La inserción escolar exitosa del alumnado de origen extranjero depende, entre otras cosas, del reconocimiento y valoración de su lengua y cultura propia. Debe tener en cuenta:
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El bagaje lingüístico y cultural de los alumnos de origen extranjero.
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La importancia de la pluralidad lingüística y cultural en el aula.
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El desarrollo de identidades múltiples en el conjunto del alumnado.
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El respeto a la diferencia en un marco de valores comunes.
LAS EVIDENCIAS:
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Alumnos de origen extranjero en edad escolar.
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Profesorado de las aulas de acogida y de las aulas ordinarias.
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Familias del alumnado de origen extranjero.
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Personas inmigradas adultas interesadas en aprender la lengua y la cultura de la sociedad de acogida.
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Personas autóctonas interesadas en el aprendizaje de una segunda lengua por motivos profesionales o personales.
LOS DESTINATARIOS:
Se pretende, independientemente del origen y las creencias, generar empatía entre el alumnado, con el fin de desarrollar aspectos importantes de la inteligencia emocional, trabajando valores que llevan a la cohesión social. Entre ellos:
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La igualdad.
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El respeto.
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La cooperación.
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La tolerancia.
LOS VALORES
